総合的な学習の名称

４ 各学校における総合的な学習の時間の名称については、各学校において適切に定めるものとする。

小学校学習指導要領 第１章 総則 第３ 総合的な学習の時間の取扱いより H10.12

１ 解説書「総則編」での例示

２ 学習テーマの設定を考える視点

３ 各学校で紹介されている名称の例 〜 文部省発行「特色ある教育活動の展開のための実践事例集」より

レッツ！二条市場 ○○○町じまんをしよう ぼくらは環境探検隊 ○○町をもっと知ろう
ふるさと学習計画 住みよい街ってどんな街 自分を知り、夢をもとう 地球人として生きる
ごみを生かそう 秘密をさぐれ○○探偵団 ○○○博士になろう 自分さがしの旅に出発だ
○○○タイム 生き物を大きく育てよう ○○○山を探検しよう 音と人間の世界を探る
自然と遊ぼう 開拓はこうして始まった 見たい知りたい私たちの町 みのりの秋 みつけた
川から学ぶ 食のむこうに見えるもの ふれあい学び合い人間愛 現在・過去・そして未来へ
にこにこ探検隊 この町大好きわくわく探検 自然と文化そして人 リサイクルバザーをしよう
自然のおくりもの ハートフルタウン・○○ ○○小エコロジー実践隊 生き物をみんなに紹介しよう
ボランティアする心 始めようリサイクル 食料白書・私たちの提言 わたしたちの○○○川
外国の人を迎えて 名物宅急便を送ろう ○○の秋を紹介します アイガモ農法に挑戦
好きです○○○ 豊かな農業を求めて 世界の人と手をつなごう 豊かな農業を求めて
　 　 　 　
　 　 　
総合的な学習の評価