■　井芹中のおもしろパズル大会　■

１年主任の先生から相談があり、「算数・数学おもしろランド」を本校で実施することになりました。私自身も、この教材を使って各学校へ行き、「おもしろランド」の巡回展ができないかと考えていました。これはよい機会だと思い、早速実行することにしたのです。開催日は平成１８年１月３１日（火）、時間は午後の２時間、場所は二階ホールと決定しました。

一人で準備 時間を記録

３１日の午前中に準備すると伝えましたが、私の方から手伝いを断りました。その理由は、一人で準備をしたとき、どれだけの時間がかかるかを測定したかったのです。まず隣の工作室から、教材が入ったコンテナ１０個を持ち込みました。カメラを置き、撮影しながらの教材設営です。このホールは広く、二教室分はあります。マットが新しいので、そのまま床に並べました。

右の写真は、準備が終わった状態です。問題文はスタンドに立てて、壁には１０数枚の広用紙も下げました。教材を並べるのに７０分、問題文を教具の上に置くのに１５分、スタンドに立てるのに１５分、広用紙の掲示に１５分かかりました。合計二時間といったところです。

いよいよ開始

二階ホールの前に、１年生１３０人が集合しました。教材の数は１００個ですから、ちょうどよい人数です。主任から話があり、私からも遊び方の話をしました。また、壊れても心配しないように伝えました。生徒はアンケート用紙と筆記具を持っています。このとき生徒は、部屋の中に何があるか知りませんでした。

部屋に入った生徒たちは、すぐに夢中になりました。なにしろゲーム感覚の授業ですから、たいくつするようなことはありません。１５分経っても解けないときは、早めに移動するように支持すればよかったと思いました。なかなか移動せずに、いつまでも挑戦しているからです。それでも生徒たちの明るい笑顔が嬉しく、しばらく眺めていました。

先生は悩む 生徒も悩む

現代の子どもたちの遊びの主流は、テレビゲームです。手先は使いますが、ボタン操作によるゲームになります。アクションは派手ですが、会話も思考もないと思っています。ここで使用したパズル等の教材も一人遊びですが、友人と相談したり完成の喜び・達成感を味わうことができます。三ヶ月間部屋にこもり作成しましたが、作ってよかったというのが本音です。

数日後に、生徒の書いたアンケートをすべて見せてもらいました。私が一人で作ったことを知り、驚いたという意見が多くありました。あるいはもう一度したいという意見、○○○が楽しかったという意見もありました。これらの意見を読んで、「算数・数学おもしろランド」の企画は正しかったと確信しました。生徒の感想を一つ紹介します。