これからの教育活動の一つとして、数学教育に関する資料提供を開始します。どんな内容が先生方の役に立つのかわかりませんが、気楽に読んでいただければ幸いです。皆様の研修活動の一助になればと思い、リンクします。平成16年12月。
今回のリンク ⇒ 「個別指導を進める視点」
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教育と数学の広場 |
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| 私の教具論 | 共通の教具 | 算数的活動 |
| 私が発行した図書 | 数学における文字の意味 | 一斉指導の考察 |
| 個別指導の考察 | 個別指導を進める視点 | |
次のページは、自作の教材や教具を紹介します。平成10年頃にホームページで紹介したものですから、現在の指導要領の内容と異なる項目があります。同時に、学年が移行している内容もあります。
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第 一 学 年 |
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| 1年正負の数 | 1年文字の式 | 1年方程式 | 1年関数 |
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第 二 学 年 |
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| 2年数と式 | 2年一次関数1 | 2年一次関数2 | 2年直線と平行1 |
| 2年直線と平行2 | 2年合同証明1 | 2年合同証明2 | 2年合同証明3 |
| 2年相似の計算 | 2年相似の証明 | 2年相似の学習 | 2年平行四辺形1 |
| 2年平行四辺形2 | 2年等積変形 | 2年統計の学習1 |
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第 三 学 年 |
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| 3年平方根1 | 3年平方根2 | 3年式の計算 | 3年方程式 |
| 3年二次関数 | 3年円の学習1 | 3年円の学習2 | 3年円の学習3 |
| 3年三平方の定理1 | 3年三平方の定理2 | 3年相似と求積1 | 3年相似と求積2 |
| 3年確率の学習1 | 3年確率の学習2 | 3年確率の学習3 | 3年確率の学習4 |
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そ の 他 |
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| 計算記号の話 | 長さと重さの話 | 物の数え方 |
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今後のリンク予定です。手持ち資料がありますので、入力していきます。使用目的の一つとして、熊本市数学教育研究会での話の材料になります。資料は古いものですが、数学教育の流れが大きく変わるとは思っていません。
| 授業の充実を図る視点 | 基礎学力の歴史と考え方 | 個性化を進める授業モデル |
| 教育課程の評価と実践 | わかる・できる授業の改善 | 個性を生かす教育 |
| 個性のとらえ方 | 教育評価の理論と方法 | 評価の方法と四つの観点 |
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基礎学力の研究・その1 | |
| 基礎学力の研究・その2 | 基礎学力の研究・その3 | 基礎学力の研究・その4 |
| 授業参観の視点・その1 |
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数式指導と計算大会 |
| 関数はなぜ難しいか | 授業参観の視点・その3 | 数学教育研修の方法 |
| 直観と論理について | 数学の特徴について | 授業参観の視点・その2 |